Nos formations
L'analyse de votre besoin
Nos formations sont proposées en intra (entreprise ou établissement) uniquement.
L’analyse de vos besoins permet de clarifier les objectifs de la formation et les objectifs pédagogiques, de préciser les aptitudes et les compétences à acquérir.
Elle nous permet d’affiner la conception de nos formations, de préciser nos contenus, de choisir nos méthodes et outils pédagogiques et de préciser les durées.
L’analyse du besoin nous permet de prendre en compte les besoins spécifiques des bénéficiaires de la formation.
Nos formations peuvent généralement être mises en oeuvre sous un délai de 3 semaines après l’analyse du besoin.
L'évaluation de l'atteinte des objectifs de la formation
Toutes nos formations font l’objet d’une évaluation des connaissances et des aptitudes acquises, en cours ou à l’issue de la formation ainsi que d’une évaluation à chaud de la satisfaction des participants.
Une évaluation à froid, 6 mois après la formation, nous permet d’évaluer les compétences acquises et d’évaluer les effets de la formation.
Les méthodes pédagogiques
Nous mobilisons les différentes méthodes (interrogative, affirmative, démonstrative, applicative et heuristique) selon les objectifs pédagogiques à atteindre et le temps alloué à la formation. Le rythme de la formation et l’implication des participants sont aussi des facteurs déterminants.
Un support de formation est systématiquement communiqué (support numérique).
Il est accompagné de références et de liens permettant d’approfondir le sujet.
Par ailleurs, certaines formations peuvent donner lieu à des « productions » collectives qui peuvent faire l’objet de restitutions écrites au groupe. Il en est convenu en amont de la formation.
Le public cible de nos formations
Nos formations sont destinées à des personnes salariées, travaillant dans des collectifs de travail et volontaires pour participer à ces formations.
Le lieu de nos formations
Nous privilégions le présentiel pour nos formations mais elles peuvent également être organisées en distanciel.
Nos formations ont lieu dans vos locaux ou dans des salles de formation aménagées spécifiquement et identifiées pour vous. Nous veillons à ce que ces salles répondent aux conditions de sécurité et d’accessibilité requises.
Le tarif de nos formations
Nos formations sont facturées 1150 € HT par jour de formation, pour des groupes de 6 à 10 personnes.
En cas de coanimation (formations requérant une double compétence) le tarif est le double.
Il convient d’y ajouter des frais de location de salle ou de déplacement, le cas échéant.
01 Le manager et la qualité de vie et des conditions de travail
02 Optimiser ses réunions
03 Améliorer sa pratique professionnelle par le codéveloppement
...
01
Mon rôle de manager,
dans la qualité de vie et les conditions de travail
de mes équipes
Objectifs
- Savoir manager en conciliant performance et santé,
- Connaitre les leviers pour agir pour une meilleure qualité de vie et de meilleures conditions de travail de vos équipes
- Savoir animer des espaces de discussion sur le travail
Contenu
- Définition et enjeux de la qualité de vie et des conditions de travail,
- dans les textes et selon l’ANACT,
- Les leviers d’action du manager :
- Connaitre le travail car au coeur de la qualité de vie au travail, se trouvent le travail, les conditions de travail et la possibilité de faire ou pas du bon travail.
- Mettre en oeuvre des espaces de discussion sur le travail : animer une discussion centrée sur l’expérience de travail et ses enjeux, les règles de métier, le sens de l’activité, les ressources, les contraintes, …
- Expérimenter des projets : concevoir et mettre à l’essai, avec les parties prenantes, de nouvelles façons de travailler ou de s’organiser,
- Reconnaitre le travail afin que chaque membre de l’équipe se sente reconnu et pris en considération
Pour qui ?
- Toute personne en situation de management ou de coordination d’équipe.
- Les groupes sont de 6 à 10 personnes.
Pré-requis
- Il n’y a pas de pré-requis à cette formation
Durée
- 3 jours (idéalement les 3 journées sont étalées sur 3 semaines, permettant un travail en inter-session et facilitant ainsi les apprentissages)
Méthodes pédagogiques
- Les connaissances et les expériences des managers ou coordinateurs constituent le point d’entrée de toutes les séquences et conduisent aux définitions des divers concepts, définitions faisant consensus à ce jour.
- Les outils proposés sont explicités ainsi que leurs fondements théoriques, avant d’être mis en oeuvre en séance : un jour est consacré à la mise en pratique d’espaces de discussion autour de sujets proposés par les participants, afin d’expérimenter ce que ces discussions peuvent produire.
- Des travaux sont également proposés en inter-session.
- En fin de formation, il sera attendu du participant qu’il se projette et qu’il indique les actions qu’il souhaite mettre en oeuvre auprès de ses équipes et le calendrier associé.
- L’évaluation des aptitudes permet de vérifier l’acquisition des concepts et la capacité à utiliser les outils.
Nos stagiaires nous évaluent
02
Optimiser vos réunions
Objectifs
- Accroitre l’efficacité de vos réunions,
- Identifier les bonnes pratiques d’une réunion efficace,
- Savoir définir le format de votre réunion selon vos objectifs.
Contenu
- Définir les enjeux et les objectifs de la réunion
- Concevoir sa réunion, ses séquences, la méthode et les outils selon les objectifs
- Identifier les participants indispensables à la réunion et le rôle attendu
- Définir le déroulé de la réunion et le juste temps à y consacrer
- Connaitre les modalités d’animation et les différents rôles de l’animateur
- Formaliser les décisions de la réunion et les suivre
Pour qui ?
- Toute personne amenée à conduire des réunions
- Les groupes sont de 6 à 8 personnes.
Pré-requis
- Il n’y a pas de pré-requis pour cette formation.
Durée
1 jour
Méthodes pédagogiques
Une méthode de cadrage et de conception de réunion est proposée en formation et directement mise en oeuvre par chaque participant qui l’applique à un projet de son choix. A l’issue chacun a élaboré un format de réunion et est prêt à l’animer.
Nos stagiaires nous évaluent
03
Améliorer sa pratique professionnelle par le codéveloppement
Présentation
Selon ses fondateurs Adrien Payette et Claude Champagne, le codéveloppement est » …une approche de formation qui mise sur le groupe et sur les interactions entre les participants pour favoriser l’atteinte de l’objectif fondamental : améliorer la pratique professionnelle. »
Le développement des compétences se fait au travers et grâce aux membres du groupe.
Objectifs
- Les objectifs qui seront à préciser s’inscrivent dans l’objectif global d' »améliorer sa pratique professionnelle ».
- Savoir adopter une démarche réflexive sur sa pratique en partant d’une situation réelle. Savoir questionner sa pratique et savoir intégrer des points de vue différents. In fine, savoir résoudre un problème,
- Connaitre son propre modèle de fonctionnement, connaître ses forces et faiblesses, prendre conscience de ses croyances, de ses postulats. Disposer d’une vision plus lucide sur son fonctionnement et d’une capacité accrue à s’adapter,
- Savoir suspendre l’action et le jugement pour prendre le temps de la réflexion,
- Faire partie d’un groupe, lieu neutre d’échanges et de développement,
- Consolider l’identité professionnelle car le groupe montre aussi que ce qu’on croit être seul à vivre (questionnements, problèmes,,…) est en fait répandu.
- Savoir aider et être aidé, compétences clefs dans un contexte d’apprentissage tout au long de la vie.
- Savourer le plaisir d’apprendre dans un groupe de pairs, un lieu neutre, un espace d’expression libre et structuré
Contenu
- Chaque séance se déroule de façon identique : un participant consulte les autres participants sur un sujet de son choix (un problème, une préoccupation, un projet, ..) La consultation se déroule en 6 étapes prédéfinies et limitées dans le temps :
- Exposé du sujet,
- Clarification,
- Contrat de consultation,
- Session de créativité,
- Synthèse et plan d’action,
- Bilan des apprentissages
- La séance suivante, un autre participant va consulter le reste du groupe, sur un autre sujet de son choix…
Pour qui ?
- Les membres du groupe sont volontaires pour partager leurs pratiques entre pairs, apprendre et faire évoluer leurs pratiques. Ils acceptent d’aider les autres et aussi d’être aidés par les autres.
- Ils ont le même métier ou des dimensions communes dans leurs métiers respectifs (Ex. être manager, être chef de projet, …)
- Il n’existe pas de lien hiérarchique entre les membres d’un même groupe.
- Les groupes sont de 6 à 10 personnes.
Pré-requis
- Il n’y a pas de pré-requis pour cette formation.
Durée
Chaque séance dure 3h. Le cycle comporte autant de séances qu’il y a de participants. Le rythme peut être de une à deux séances par mois.
Méthodes pédagogiques
- Dans chaque séance, les participants traitent un « cas » , pratique et réel, soumis par un participant qui sera le « client » ; les autres seront consultants. Les rôles alternent durant la vie du groupe.
- Le traitement du cas se séquence en 6 étapes.
- Dans chaque étape, les participants sont en mode « écoute active » ou en mode « proposition » mais jamais les deux modes en même temps.
- Des règles de fonctionnement sont partagées au démarrage : engagement, coopération, respect et confidentialité.
- Le facilitateur est le garant du bon déroulement de la méthode et du respect des règles de fonctionnement.
Cette page a été mise à jour le 24 novembre 2023.